近年来，国内珠宝市场持续繁荣，对珠宝专业人才需求旺盛，珠宝人才市场告急。而相对另一边，对珠宝专业毕业的大学生来说，却又出现就业率低的状况，真是冰火两重天。

珠宝行业发展迅速 人才缺口大

      随着中国珠宝业的发展，珠宝经营者队伍也不断壮大，据资料显示，2005年全国珠宝经营企业5800多家，目前已发展到5万多家。对于珠宝行业来说，本来整体水平不高，迫切需要专业人才，而珠宝企业的激增更加剧了珠宝专业人才的缺乏。
      以番禺为例，番禺全区有400多家珠宝大企业，1600多家小加工厂，从业人员近10万。对于珠宝企业来说，从珠宝首饰鉴定、设计加工、珠宝首饰销售、珠宝首饰品牌形象维护等诸多领域，都需要大量的专业人才。
      一位珠宝企业家表示，现在缺少专业人才确实令他头疼，比如说销售，一些销售员并不了解珠宝，他认为奢侈品的销售和其他物品不同，有自己的销售策略。但目前不少珠宝行业销售人员所具有的销售知识并不涉及珠宝这样的奢侈品。公司要推出一些经典款式，就应该在店面布置、柜台摆设上多下一些功夫，让顾客感觉到经典款式就应在经典场景中购买。如何摆放珠宝，如何做到灯光和摆放的最佳。这些都需要专业人才。
      珠宝人才关乎着企业的发展，但在所需的珠宝人才中，珠宝设计人员则处于很重要的位置。对于企业来说有没有竞争力需要靠产品说话，产品能否赢得消费者，决定了产品能否赢得市场，而这些就需要设计师的功力。对于以往的设计师多是师傅带徒弟，实践中成长起来的，而文化底子却较弱，而面对珠宝产品的文化诉求的增加，及消费者精神和文化层次的提升，珠宝行业呼唤着具有较高层次的专业设计师。
      随着珠宝消费的不断升温，珠宝市场的规模日趋扩大，对珠宝检验、鉴定、评估专业人才的需求水涨船高。此外，最近几年，国内典当业、拍卖业快速发展，由于珠宝检验、评估是珠宝首饰在进行拍卖、典当、保险、抵押贷款、清算、税收、捐赠等过程中的重要环节，因此对专业人才的需求也与日俱增。但遗憾的是，由于珠宝鉴定评估培训已断层近20年，专业人才严重匮乏，具有国际水准的高级珠宝鉴定、评估人才更是“一将难求”。据了解，目前有国家级证书的珠宝鉴定师不到1000人，该行业的缺口高达两三万人。

珠宝专业大学毕业生就业低

      随着珠宝市场的不断扩大，珠宝专业人才告急，为了满足市场需求，各大专院校纷纷开设珠宝专业，珠宝专业人才的培养方式，已从学徒制的教育模式发展到专科技术教育，再发展到本科研究型教育，并形成了宝石学这门学科。
      珠宝行业对人才需求旺盛，珠宝专业毕业生理应成为珠宝就业市场里炙手可热，可却出现就业率低的情况。2009年，中国地质大学（北京）珠宝专业毕业生选择考研究生的占51%，职场谋职的占32%，出国留学的占5%，自主创业或其他方向就业的共占12%。
      结果有些令人感到意外：有一半以上的学生选择考研。准备考研和已经考取研究生的近80％的学生表示，考研是为了将来更好地就业，很少有为了真正做学问而考研的。

校企结合培养珠宝人才　　　　　

      珠宝专业学生就业困难的原因主要不在学生，学校和企业也有不可推卸的责任。
      珠宝专业并不是一般意义上的热门专业，其就业面较窄。在目前来看，由于大学（尤其是本科）课程设置和教师素质等原因，对于学校来说传统教育模式，教学知识与实践相脱节，实用性不强，给毕业生和企业带来难题。
      过去很多学校都没有找好教学与市场的结合点，在开办专业、培养人才等方面闭门造车，缺乏与市场的沟通。在专业设置上带有一定的盲从性和随意性，致使专业人才的产出与实际岗位需求不成比例，出现毕业生“就业难”和企业“招人难”。
      实施校企联合，企业也可以参与学校专业方向教学计划的制订与教学工作。同时，营销管理人员可以担任该专业的兼职教师，也可以给学校的课程设置提出建议和指导。同时，院校也深入企业考察，学校对企业目前在管理和经营方面存在的问题进行诊断，提出意见，帮助企业完善它的经营体系和管理模式，这样能找到更多真实的教学案例和素材丰富学校的教学课堂。
      对于学校人才培养，根据企业需求量身定制，才能让人力资源得到充分发挥。学校和企业联合，在教学中一定要给学生提供充分的实践机会，只有在实践中学生才能更加了解企业，更了解企业的需要，使自己在学校学的理论知识得到强化，学生毕业后也就将所学有用武之地。